当前位置:当前位置:首页 > 玩家评测 > 数字游戏幼儿园教案 篇3 正文

数字游戏幼儿园教案 篇3

[玩家评测] 时间:2024-06-21 02:19:20 来源:HZ手游网 作者:游戏专题 点击:97次

小结:顺着一个方向去摆,数字才能算的游戏幼儿园教又对又快。

3、案篇幼儿操作体操比赛的数字第三个队形——“正方形”

提问:

(1)是什么形?(正方形)

(2)正方形有几条边?(四条边)

要求:

(1)每条边上的三个数字加起来等于10。

(2)两两小朋友结合,游戏幼儿园教互相分享结果。案篇

师:小动物的数字队形真漂亮,经过了激烈的游戏幼儿园教比赛,小动物们也累了,案篇让他们回家休息一会吧!数字

四、游戏幼儿园教游戏——找朋友

老师在每位小朋友的案篇板凳上放了一个数字卡片,让我们一起请出他们吧。数字并相互看一看手里的游戏幼儿园教'数字是多少。并快速的案篇拿着手里的卡片围着桌子拉成一个大圆。

游戏规则:

(1)小朋友边走边听音乐,当音乐停止时,快速的找到自己的伙伴,每三人为一组抱在一起,并告诉我你们手里的数字相加等于多少。

(2)音乐停止时,小朋友自由结合,但是你们手里的数字加起来要等于10。

(3)音乐停止时,小朋友自由结合,但是你们手里的数字加起来要等于8。

(4)音乐停止时,小朋友自由结合,但是你们手里的数字加起来要等于9。

师:你们玩的开心吗?快速的回到自己的位置上。

通过今天的学习,我发现咱们班的小朋友都是最棒的,老师把掌声送给你们。

五、听音乐送洞洞板。

活动延伸:

1、让幼儿尝试拼摆不同的形状,但每条边上的数字加起来必须等于同一个数。

2、看数字做动作:

规则:教师出示数字,幼儿用肢体动作(拍肩———拍手———跺脚)来表示,三组动作之和等于老师出示的数字。

数字游戏幼儿园教案 篇3

活动目标:

1.练习发准等音

2.体会识字的乐趣,认识字词九十拍手指

3.体会念儿歌的乐趣

活动准备:

1.磁带幼儿用书人手一册相应大字宝宝两份大范例一份(把要识的字遮起来)拿着这个宝宝匠

2.塑料铁锤一个“火车司机”“裁判员”字宝宝头饰各一个小贴纸

活动过程:

1.请幼儿打开书到25页,出示要求:手指字,眼睛看,耳朵听,嘴巴小声念。跟念三遍收书。

2.请幼儿边念儿歌边做手指游戏三遍。

3.展示大范例,跟读一遍。咦!怎么有些字宝宝不见了,到哪里去了,我们来找一找。哦,原来在这儿啊。听听它们在说什么,它们说想去找小朋友们玩游戏。我们来看看都有谁,一一展示每一个字宝宝,和小朋友们打招呼。(注意纠正幼儿读音)

4.我们的游戏开始喽,我们先来“开火车”。(根据幼儿情况来选择火车司机)教师先来做“火车司机”,念儿歌:“呜......呜......某某字宝宝快快来我们的火车就要开,呜.....”请拿着这个字宝宝的幼儿坐到火车上来。(游戏反复进行,请坐上火车的幼儿跟着司机一起念儿歌,每换一轮时给下车的小朋友们贴上小贴纸。)

5.哇!火车到站了,我们下车来玩游戏喽!现在请7个小朋友们站到前面,每个人拿一张字宝宝,老师先做“裁判员”,手持铁锤。当“裁判员”说到哪个字宝宝时,拿着那个字宝宝的小朋友就要将字宝宝举起来,并大声的念出来。如果被铁锤敲到头还没念出来就要罚下场,请下一个小朋友来继续游戏。待小朋友们对字宝宝熟悉后可请一位小朋友来做“裁判员”。

6.师模仿字宝宝的语气说:“今天玩得太高兴了,和你们在一起真好玩。但天都晚了,我们要回家了,要不然妈妈会着急的,小朋友们再见!”然后小朋友们向字宝宝一一说“某某字宝宝再见!”,送它们回家。

7.字宝宝们回家了,我们出去开火车喽!活动结束。

数字游戏幼儿园教案 篇4

【活动目标】

1、激发幼儿对民间体育游戏的兴趣,体验合作游戏的快乐。

2、引导幼儿跳皮筋的方法。

【活动准备】皮筋若干。

【活动过程】

一、开始部分:

老师和幼儿听音乐一起做热身运动。(自由找地方做)

二、基本部分:

1、请你跟我做,在音乐伴奏下,幼儿随教师做体操:上肢、下蹲、体侧、体转、跳跃、整理运动。

2、出示皮筋,让幼儿自己说出橡皮筋的玩法。

3、教师讲解,游戏玩法、示范法:

三人一组,两名幼儿扯皮筋。

跳皮筋方法:双脚站在皮筋左侧,右脚迈入皮筋里,左脚跟上,右脚在左脚之后向皮筋外侧点,接着右脚再收回,同时左脚跳出,右脚跟着跳皮筋,跳皮筋的高度逐渐加高,以增加难度。

4、学唱儿歌:

跳皮筋

马兰花,马兰花,马兰开花二十一;

二五六,二五七,二八、二九、三十一;

三五六、三五七,三八、三九、四十一;

四五六,四五七,四八、四九、五十一;

五五六,五五七,五八、五九、六十一;

六五六,六五七,六八、六九、七十一;

七五六,七五七,七八、七九、八十一;

八五六,八五七,八八、八九、九十一;

九五六,九五七,九八、九九、一百一。

5、教师示范跳。

6、幼儿进行练习,教师指导。

7、分给幼儿皮筋(3人一组),边念儿歌边跳皮筋。

玩法:3人为一组,两个孩子扯皮筋,另外一个孩子跳皮筋。

规则:在唱儿歌练习跳皮筋时,要注意节奏感。

表扬跳皮筋好的一组幼儿。

8、跟孩子们探讨皮筋的一物多种玩法。

三、结束部分:

幼儿随教师在音乐伴奏下做放松运动。

数字游戏幼儿园教案 篇5

活动目标:

1.通过对比,让幼儿感知圆形、三角形、正方形、梯形的基本特征,能够区分三种几何图形。

2过创设愉悦的游戏情节,运用多种感官来调动幼儿的思维、想象能力,发展幼儿的观察力。

3.激发幼儿探索的欲望。

活动准备:

1.四种几何图形卡片若干、有关图形的食物若干。

2.几何图形拼组成的图画。

3.魔术箱、魔法棒。

4.小鸡、小狗、小猫、小熊图片的教具。

活动过程:

1、开始部分:教师带幼儿做手指游戏,集中幼儿的注意力师:"小朋友们,今天,老师要带你们到图形王国去,那里啊,会变出好多好多有趣的东西,好了,我们先来做个小游戏,看哪个小朋友表现得最好。"

2.中间部分:用游戏的方式让幼儿认识三种几何图形(1)游戏:摸一摸"魔术箱"。

师:"小朋友们,图形王国到了,图形王国里有一只奇妙的箱子,你们看,就是这只魔术箱。(出示魔术箱)你们想不想知道里面藏的是什么秘密?好了,我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么有趣的东西。

①教师念儿歌:"魔术箱子东西多,让我先来摸一摸,摸出来看是什么?"摸出一本正方形的书,问:"这是什么?(书)它们是什么形状的?(正方形)"问:日常生活中还有那些东西是正方形的?(启发幼儿说出)

②再念儿歌:"魔术箱子东西多,请小朋友来摸一摸。"当幼儿摸到后,要求说出生活中还有哪些这样的物品。游戏反复进行。

③教师总结:魔术箱里的东西有的是圆形的,有的是三角形的,有的是正方形的,有的是梯形的。

④你怎么知道它是三角形/正方形/圆形/梯形的?

⑤老师总结:圆形:圆溜溜,没有角,滚来滚去真能跑;三角形:三条边,三个角,像座小山立得牢;正方形:四条边一样长,四个角一样大,方方正正本领好。

梯形:四条边、四个角,上下两条边平平的、两边斜斜的,四个角还不一样大,像滑梯一样。

(2游戏:小动物找家"小朋友们,图形王国里还有好多有趣的东西,你们看,这是魔法棒,(出示魔法棒)它也会变出好多的东西。变!变!变!咦!魔法棒变出什么了?("变"出四种小动物)小朋友们,你们看他们是什么动物呀?

幼:……师:"咦!这三个小动物好像在哭,我们来问问它们怎么了。""小鸡、小狗、小猫, 小熊,怎么啦?"(教师模拟小动物的声音)"我们找不到家,见不到妈妈了!""小朋友们,我们来帮小动物找家吧!你们愿不愿意啊?"幼:……师:"你们看,这些都是小动物的房子,现在我们来帮小动物找找家。"(把四种几何图形的卡片发给学生)师:"小动物说它们的房子都是有形状的,小狗说,它们的房子是正方形的,小朋友们看到正方形的'房子'了吗?"让学生把正方形的卡片举起来。

师:"小朋友们做得真好,帮小狗找到家了。小鸡说,它们的房子是三角形的,小朋友们看到三角形的'房子'了吗?"让幼儿把三角形的卡片举起来。

师:"小鸡也找到家了,小猫说,它们的房子是圆形的,小朋友们看看圆形的'房子'在哪里?"让幼儿把圆形的卡片举起来。

师:"小猫也找到家了,小熊说,它们的房子是梯形的,小朋友们看看梯形的'房子'在哪里?"让幼儿把梯形的卡片举起来师:"小朋友们真聪明,都帮小动物们找到家了,小狗、小鸭子、小猫 、小熊、可兴了,唱着歌快快乐乐地回家去了。"(把四种小动物分别"送到"相应的"房子"里)

(2)游戏:谁的本领大

①教师用魔法棒"变"出由圆形、三角形、正方形、梯形组成的图片,请幼儿找出其中的图形宝宝,并数数每种图形有几个?

师:"小朋友们,图形王国里还有好多有趣的东西,你们看,这是魔法棒,(出示魔法棒)它也会变出好多的东西。变!变!变!咦!魔法棒变出什么了?(边说边出示其中的一幅图画)原来是一幅漂亮的图画。现在,小朋友们来找一找,这幅图由哪些图形组成,并数数每种图形有几个?

②教师用魔法棒依次"变"出另外的几幅图画,请幼儿分别找出各种图形,及数数每种图形有几个。

3操作练习{3}.结束部分:让学生巩固对四种几何图形的认识。

师:"小朋友们,今天我们在图形王国认识了好多的图形宝宝,小朋友们说说它们是谁啊?"(依次出示四种几何图形的卡片,让学生说出图形的名称)。

师:"图形王国里还有好多好多奇妙的东西,下次老师再带你们去,好不好?

活动延伸:

1.让幼儿把小动物的'房子'分类放到区域角中。

2.让幼儿在日常生活中找出其他的图形。

数字游戏幼儿园教案 篇6

活动目标:

1、知道10以内数的名称和顺序。

2、培养幼儿的数数能力和口语表达能力。

活动准备:

数学挂图《数一数》

活动过程:

一、观察挂图《数一数》

1、看一看,画面上有哪些动物,分别说出动物的名称。

2、数一数,图中每种动物的数量各有几个。

3、说一说,引导幼儿按动物数量的多少说出每种动物的名字。

4、幼儿有节奏地朗诵儿歌《数一数》,引导幼儿掌握数词和量词。

二、观察画册《数一数》

1、引导幼儿观看画册,指读儿歌。

2、鼓励幼儿和同伴一起讲述小动物的故事。

三、手指游戏“十个手指头”

1、教师说儿歌《十个手指头》,幼儿跟读。

2、教师启发幼儿一边说儿歌一边创编动作。

3、幼儿自由表演儿歌。

日常生活教育及区域活动投放材料:

1、引导幼儿观察《看猴山》

1)、说出猴山上有多少只猴子。

2)、数一数,树上有几只猴子,荡秋千的小猴有几只,梯子上的小猴有几只等。

3)、说一说,山上的猴子多还是山下的猴子多。

4)、找一找,与照片上相同的小猴子是哪只,体验整体与部分的关系。

2、在数学活动区,引导幼儿根据数字卡片取出物品数量,学习物品与数字的对应。

数字游戏幼儿园教案 篇7

【设计意图】

游戏是幼儿的基本活动。遵守游戏规则是玩好游戏的保证,为了更好的让孩子学习合作,在合作中守规则,并体会数学游戏的乐趣,我设计了数学游戏棋这一活动。

【活动目标】

1、学习按规则合作游戏,喜欢参加数学游戏。

2、比较5以内数的大小,学会简单的记录。

3、借助已有经验、图片和老师的提问,理解并记忆歌词。

4、学唱歌曲,掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

【活动重难点】

按规则合作游戏,学会记录。

【活动准备】

人手一份盖子棋;其他盖子若干;两人一张十格棋盘;图形数卡,记录表、表情卡若干。

【活动过程】

一、游戏:图形宝宝排排队

1、按图形分四路纵队。

2、按从小到大的数字调整顺序排队。

二、老师示范,看规则。

1、介绍盖子棋。

2、演示摆放盖子棋。

3、示范玩盖子棋。

4、示范记录输赢情况。

三、集体讨论,说规则。

老师利用语言、动作、表情,引导幼儿回忆讨论下棋规则、步骤、玩法。

1、用“石头、剪刀、布”的游戏决定谁先翻棋;

2、数字大的吃掉数字小的,小的棋子移出棋盘;

3、决定胜负:棋盘上留下得多的那一方就是胜利者;

4、双方根据最后结果,自己记录输赢情况。(赢得一方为自己贴上“笑脸”,输的一方为自己贴上“加油”,如果平了就都贴上“握手”)

四、分组游戏,守规则。

幼儿结伴玩盖子棋。

六、小结。

活动反思:

在这个游戏中,幼儿体验了飞的感觉,也在心理上得到了满足,同时幼儿们在配合中增长了知识,锻炼了身体,养成了守规则好习惯,数学思维也得到了好的锻炼和培养。

数字游戏幼儿园教案 篇8

一、活动导入

1、同学们会报数吗?

师:刚才从你们的报数当中,老师特别留意了这几个数字:3 6 9 12 , 他们都是 3的倍数,能被3整除的数就是3的倍数,咱们就利用3的倍数搞一个活动——数字陷阱。

2、咱们今天就是讲一节习作课——数字陷阱游戏。要做活动,必须交代清楚时间,地点,人物和活动名称。

3、(出示游戏规则)

(1)从1依次往后报数

(2)报到3的倍数的同学不报数,拍掌通过

(3)违反规则的同学要请到讲台上的陷阱里

二、练习习作

1、现在写一写这一段的收获,你会写什么?

(出示要求)

(1) 在什么时间,什么地点开展数字陷阱游戏?

(2) 这个活动怎样展开?

(3) 活动前你的心情如何?同学们表现怎样?

(要求不说话,不抬头,不停笔,时间:4分钟。学生开始写)

2、习作点评,师生互评。

3、制造紧张的氛围,引导学生说出感受。

4、游戏开始

(当第一个同学李亮说错后,被请到陷阱里)

老师指导观察生的表情,心情,动作,眼睛等。

5、训练习作

出示要求:

(1) 数字陷阱游戏开展的顺利吗?

(2)哪位学生首先掉入陷阱?他又怎样的表情?有那些不自然的动作?他的心里仿佛在想什么?

(时间八分钟)

6、交流互评

7、游戏继续,指导学生观察。

8、平凡的小事中要写典型的。它就像一朵花,点缀你的文章。看看陷阱里人有什么有趣的表现?陷阱里人满了,但我们不能把他们都请到你的文章中去,你应该重点写游戏过程中的典型的人物,要有详有略。

出示写作提示:

(1)陷阱里拥挤着那些同学?他们有什么有趣的表现?

(2) 数字陷阱游戏好玩吗?为什么?

三、自由拟题。

xxx

数字游戏幼儿园教案 篇9

活动目标:

托儿尝试用自己的方法把火车连接起来,体验成功的快乐。

材料提供:

数字火车(3套),绿色西瓜火车、黄色香蕉火车、红色火车、泡沫火车各一套(各有十几节);牛奶盒做的山洞,轨道,滑坡;各种材料的绳子(色彩、质地、粗细都不同)。

活动过程:

1、教师以开火车的形式引导孩子参与活动。

2、孩子根据自己的需求选择火车。

3、请托儿自己想办法将火车连起来,教师以观察为主,适时指导,有的孩子可能没有规律的连接,或者火车颜色和绳子颜色的配对连接,或两种颜色有规律的连接。

4、托儿接好火车可以拉着火车钻山洞,过轨道并请孩子模仿生活,用语言表达火车开到哪里。

5、让孩子比一比火车的长短。

建议:

教师适时介入,引导提升经验,但不强求。

数字游戏幼儿园教案 篇10

活动目标:

1.巩固对6以内数字的认识,感知6以内的数量关系。

2.积极愉快参与寻找、辨认数字与感知数量的游戏。

活动准备:

教学课件、幼儿人手一张操作纸、1-6的数卡。

活动过程:

1.复习对数字1-6的认识。

(1)找一找。

今天我们班来了几位好朋友,看看是谁?除了喜羊羊等,还藏了数字,你找到了吗?你找到了数字几?藏在哪里?我们轻轻叫它起来。

让幼儿找出画面中倒的数字,复习对数字的认识。

(2)认一认。

好玩的数字继续要和你们玩游戏呢。看看桌子上的小篮子里有数字卡片,摆出来读一读,排排队。(读完后将卡片收起来)

读完了数字以后,看一看数字又藏到哪里了?它在什么形状里?

请你在卡片中找到以后摆出来。一起把长方形里得数字读出来。

认出长方形、三角形中的数字,并从自己的小数卡中找出这些数字,然后读一读。

2.练习数物匹配。

现在要来一次比赛。这是我们的操作纸,我们从小旗开始排,每个空格里都藏着一个数字,当你知道数字以后,就从你的数字卡中找出来,并贴到空格中。听清楚了吗?(例如:老师拍几下手,就是数字几)

根据教师所出示的物体,找出相应的数卡,粘贴在对应的空格中。

3.尝试进行排序操作。

这个游戏就玩到这里,现在好玩的数字又开始排队了。这条队伍里面少了数字几,填完后读一读。这条队伍是按什么顺序排列的?

教师出示两种排列顺序不同的数列,让幼儿尝试将空格填上相应的数字。

4.游戏。

我们来当一回数字宝宝吧。幼儿佩戴上教师准备的数卡,按教师给定的数序进行排队。

5.结束部分。

幼儿在音乐声中愉快结束活动。

数字游戏幼儿园教案 篇11

活动目标:

1、 感知元、角、分,了解不同面值间的关系。

2、 主动与同伴协商合作,学习计划购物。

活动准备:

1、准备学习包《科学·人民币》。

2、为每位幼儿准备10元内的人民币。

活动过程:

1、将学习包《人民币》中的钱币剪下来,并按照面值进行分类,请幼儿将自己的钱币分类放在分类表上。

2、幼儿三人一组,其中两各拿一张分类表,第三人开银行,将钱币摆在桌子中间。

3、幼儿轮流掷骰子,按骰子的点数拿钱币。比一比看谁先换到50元。

4、游戏:超市购物

(1)、 给每件小东西标上价钱,请每名幼儿拿10元钱币卡,进行买卖游戏。

(2)、 引导幼儿观察、比较物品,看清楚物品上的标价,遵守购物秩序。

5、幼儿交流讨论:请幼儿清点自己买了什么物品,每样花多少钱,一共花了多少钱,还剩下多少钱,并把情况记录下来。鼓励幼儿互相交流,并讨论哪些东西买得起,如何与同伴协作完成购物。

6、启发幼儿在买卖的过程中用数学的方法解决遇到的问题。

活动延伸:

请家长幼儿提供适当的购物机会,带幼儿到超市购物,给幼儿少量的零花钱,让幼儿自己选购物品,并将购物的情况记录下来。

【数字游戏幼儿园教案(精选11篇)】相关文章:

幼儿园游戏教案05-26

幼儿园游戏教案【精】05-29

端午节幼儿园游戏教案(精选16篇)05-29

猜谜游戏大班游戏教案11-20

大班游戏猜谜游戏教案04-05

数字对联精选01-17

幼儿园中班体育游戏教案(15篇)05-26

幼儿园中班体育游戏教案15篇05-26

有趣的歇后语幼儿园游戏教案11-30

《动物游戏之谜》教案12-14

(责任编辑:热门游戏)

相关内容
精彩推荐
热门点击
友情链接