幼儿园中班语言教案《猜猜我有多爱你》

[游戏专题] 时间:2024-06-21 05:23:22 来源:HZ手游网 作者:游戏专题 点击:135次

在教学工作者开展教学活动前,幼儿园中言教常常要写一份优秀的班语教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,案猜进而选择科学、多爱恰当的幼儿园中言教教学方法。教案应该怎么写才好呢?下面是班语小编整理的幼儿园中班语言教案范文《猜猜我有多爱你》,仅供参考,案猜希望能够帮助到大家。多爱

幼儿园中班语言教案《猜猜我有多爱你》1

活动目标

1、幼儿园中言教倾听故事,班语感知可爱的案猜小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。

2、多爱在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的幼儿园中言教爱,表达自己的班语情感。

活动准备

1、案猜绘本ppt。

2、图片:星星、围巾、小花、树、糖、苹果、小鸟等。

3、配乐故事ppt。

一、活动过程

1、师幼互相问候

2、戴头饰引出故事,(小朋友看老师头上戴了什么头饰啊?今天小兔和大家来分享它的故事,大家想不想听呢?)出示故事封面师幼共同猜想故事内容。

3、小朋友看到了什么呢?(两只兔子)它们在做什么?那几个字小朋友认识吗?(猜猜我有多爱你)这是一个关于“爱”的故事,那我们就一起来听这个爱的故事吧!

二、阅读图书(ppt)

1 、晚上,小兔子该上床睡觉了,可是他拉着妈妈的耳朵不放,要她听自己说话,他对妈妈说,妈妈。猜猜我有多爱你。妈妈说:这我可猜不出来。小兔子把手张开,张到无法再张开说:妈妈,我爱你有这么多。妈妈一看,也把手张开,张到无法再张开说,我爱你有这么多,小兔子一看,哦,真多啊?

2、 宝贝们,请问小兔子用了一个什么动作表达对妈妈的爱呀?你们也来当这只小兔子。怎么做的? 用了一个张开的动作,小兔子怎么说的呢? 来,你这只小兔子来说说。我们全班的小兔子一起来边做边说。兔妈妈也来说,我爱你有这么多。兔宝宝,我们来比比,谁的爱更多?

老师和小朋友比。我们来比比,看谁的爱更多。 哦,看来还是我爱更多哟。

这次小兔子的爱没有妈妈多,它又是怎么做的呢?我们接着来听。

3 、小兔子把手举得高高的,直到无法再举高,说:我爱你一直到我的手指头,妈妈说,我爱你一直到我的手指头,小兔子一看阿,真高啊!

小兔又在原地拼命地跳说:我跳得有多高,我就有多爱你,妈妈一看,也在原地一蹦一蹦地跳得老高,妈妈说:我跳得有多高,我就有多爱你!小兔子一看,哟,那可真高啊!

4 、小兔子又用了哪两个动作来表达自己对妈妈爱的?

小兔子除了举高还做了什么动作? (跳) 哪知最聪明的小兔子记住了,一边跳还一边说了什么?

全班一起跳,说:我跳得有多高,我就有多爱你。

看哪只小兔子最先跳回自己的座位,坐好了。我们接着听故事。

5、小兔子用自己的动作来表达自己的爱,小兔子实在想不出来啦,它看着远处的风景,忽然发现,眼前的景色好美呀,小兔子大叫:“我爱你,一直到过了小路,在远远的河那边。”

大兔子大叫:“我爱你,一直到过了小路,越过山的那边。”

小兔子想,那真的好远。他揉揉红红的眼睛,开始困了,想不出来了;他抬头看着树丛后面那一大片的黑夜,觉得再也没有任何东西比天空更远了。

大兔子轻轻抱起频频打着哈欠的小兔子,小兔子闭上了眼睛,在进入梦乡前,喃喃说:“我爱你,从这里一直到月亮。”

“噢!那么远,”大兔子说。“真的非常远、非常远。”

大兔子轻轻将小兔子放到用叶子铺成的床上,低下头来,亲亲他,祝他晚安。

然后,大兔子躺在小兔子的旁边,小声地微笑着说:“我爱你,从这里一直到月亮,再......绕回来。”

三、请幼儿欣赏完整的配乐故事

四、出示图片请幼儿说说自己对妈妈的爱

如:妈妈,大树有多高,我就有多爱你?

接下来,看看,这是什么?一起说。你能用糖来表达自己的爱吗?(糖有多甜,我就有多爱你)

再来看看,这是什么?怎么表达呢? (花有多漂亮我就有多爱你? )请几名幼儿说说。

五、总结

宝贝们这个故事爱多吗?(多)在家里你爱谁呢?(爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆)除了家里有爱的人,幼儿园里小伙伴有你爱的人吗?(大声讲出小伙伴的名字)除了小伙伴你爱老师吗?(请大声说出来,有人已经爱上我了,我也爱上你了)

幼儿园中班语言教案《猜猜我有多爱你》2

活动目标:

1、欣赏故事,感受故事中所表达的爱和故事中的语言美。

2、围绕爱,来学习爱的表达方式。

活动过程:

一、引出故事师:今天我带来一本书,谁认识这些字?

师:谁心里有爱的?有谁爱你吗?(爸爸、妈妈)

师:这是关于谁和谁爱的故事呢?(兔子和兔妈妈)

二、教师讲故事,幼儿欣赏。

1、故事:小兔子该上床睡觉了,可是他紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放。

他要妈妈好好听他说“猜猜我有多爱你”。“喔,这我可猜不出来”,兔妈妈说停。

提问:刚才小兔子对妈妈说了一句什么话?

2、故事:小兔子把手臂张开,开得不能在开。“妈妈我爱你有这么多”。

兔妈妈的手臂要长的多,他说“我爱你有这么多”“恩,这真是很多”小兔子想。

提问:小兔子用了一个什么动作来表示爱的?(把手臂张开,张到无法再张开。)

提问:为什么要张开?(说明心里的爱多)一起来表演:“我爱你有这么多。”

3、你们再猜猜小兔子和妈妈是用什么方法表示爱的`?

教师继续讲故事:小兔子把手举了起来“妈妈我爱你一直到我的手指头”。

兔妈妈也把手举了起来说:“我爱你一直到我的手指头”。这可真高,小兔子想我要是有那么长的手臂就好了。

小兔子又想了一个好主意:“妈妈我跳的有多高就有多爱你”他笑着跳上跳下。

兔妈妈也笑着跳了起来:“我跳得有多高,就有多爱你”兔妈妈跳的可真高,耳朵都碰到树枝了。这真是跳得太棒了,小兔子想,我要是能跳得这么高就好了。

提问:小兔子又用了哪两种方法表示爱妈妈的?(心里有爱要大声说出来)老师来当你们的妈妈,我们来比一比,把脚也踮起来,请小朋友看看妈妈的爱多,还是你的爱多?

(伸高手臂:妈妈我爱你一直到我的手指头)

(跳高:我跳的有多高就有多爱你)

有爱的`人愿意表示出来就显的.很帅了、很漂亮了。

4、他们说着来到了山脚下,看到了什么?

(小草、小花、山、树、小路等)

小兔子看了这些东西,又想到可以用这些表示对妈妈的爱了,来说说吧?

(心里有爱要说出来,也真不容易呀。)

5、出示图片让孩子来表达对妈妈的爱。

你可以用你所看到的这些来表达心里的爱吗?

(高楼、海水、火车、星星、大型玩具、围巾)

谁来说一样比围巾长、星星亮的说说心中的爱?你可以当他的爸爸了或妈妈了。(小河、小路等)

6、生活中除了这些还有什么可以用来表示爱的?

(巧克力、苹果、书包、公园等吃的玩的东西)

小结:原来我们看到这些东西就可以表示对别人的爱,心中有爱就表示出来,爱你的人也肯定多了。

7、继续讲故事:小兔子讲着讲着,他太困了,想不出更多的东西了。他望着高高的夜空,没有什么比黑沉沉的天空更远了。“妈妈,我爱你一直到月亮那里。”说完,小兔子闭上了眼睛。“哦,这真是很远。”兔妈妈说,“非常非常的远。”兔妈妈把小兔子放到用叶子铺成的床上,他低下头来,亲了亲小兔子,对他说晚安。然后他躺在小兔子的身边,微笑着轻声地说:“我爱你一直到月亮那里,再从月亮上回到这里来。”

三、总结:

孩子们这个故事爱多吗?(多)在家里你爱谁呢?(爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆)除了家里有爱的人,幼儿园里小伙伴有你爱的人吗?(大声讲出小伙伴的名字)除了小伙伴你爱老师吗?(请大声说出来,有人已经爱上我了,我也爱上你了)

幼儿园中班语言教案《猜猜我有多爱你》3

一、活动目标:

1、幼儿倾听故事,感知小兔和妈妈之间真挚深切的母子之情。

2、愿意用看得见的事物来描述自己的爱,尝试用语言或肢体动作大胆表现。

二、活动准备:

1、绘本PPT、背景音乐《告别小苏西》。

2、图片:情景图(大海和太阳)(月亮和星星)、柳树、围巾等。

3、头饰(兔妈妈头饰1个、小兔头饰多个)、黑板。

三、活动过程:

谈话活动(教师与幼儿)(2分钟)

1、直接导入。

教师带领幼儿认识书,着重引出"爱"字,导出故事。(2分钟)

2、教师播放幻灯片分情节讲故事,幼儿倾听故事,感知小兔和妈妈之间真挚深切的母子之情。(10-12分钟)

(1)教师有感情的讲故事(情节1),幼儿认真听故事,教师针对故事内容向幼儿提问。

师:小兔子用了一个什么动作表示爱?对妈妈说了一句什么话?小兔子为什么要把手臂张开,张到无法再张开?兔妈妈爱得多还是小兔爱得多?谁来和妈妈比比谁爱得多?

(2)教师有感情的讲故事,幼儿认真听故事,教师针对故事内容向幼儿提问。

师:小兔子和兔妈妈还用了哪两个动作?说了什么话表示对妈妈的爱?妈妈爱得多,还是小兔爱得多?我们班小朋友谁爱得多?谁来比比?(请2位幼儿比比谁爱得多)师:小兔子举着手表示爱,他还用了什么动作表示爱?我们班谁跳得高谁就爱得多。

3、请幼儿用景象中的东西表示对妈妈的爱,尝试用语言或肢体动作大胆表现。幼儿认真听故事,教师针对故事内容向幼儿提问。)师:这幅美丽的景象里面有什么?你看到了什么?小兔子和兔妈妈看到了什么?(幼儿观察后回答)师:你能够用其它的东西表示对妈妈的爱吗?用一句话把爱大声的说出来。

师:除了这些还有很多可以用来表示爱的,告诉我你看到了什么?(教师依次出示图片张贴在黑板上幼儿观察)师:你能用这里的一样东西表示对妈妈的爱吗?心里有爱就要说出来呀,这样别人才知道的。

4、情景表演教师和幼儿表演孩子和孩子表演教师扮演兔妈妈,带着宝宝们去户外找找还能用哪些东西表示爱。

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(责任编辑:手机软件)

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