《植物妈妈有办法》教学设计21593.doc

[热门游戏] 时间:2024-06-21 19:35:24 来源:HZ手游网 作者:玩家评测 点击:33次

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1、法教植物妈妈有办法教学设计教学构想:借助电脑、学设音乐、植物板画事物展示及教师生动有感染力的妈妈描绘性语言,为学生创设情境,有办让他们通过摸一摸,法教吹一吹,学设听一听,植物在体悟中理解课文内容,妈妈在体验中有感情朗读,有办在感受中学会表达。法教教学过程:一、学设 情境导入,激发学习兴趣。趣味猜猜猜:(伴着音乐出示一张张美丽的植物图片,让学生猜猜这些植物的名称,不认识的可根据其颜色、形态起个有趣的名字,引发学生对植物的兴趣和热爱。)师:千姿百态的植物点缀着美丽的大自然,装扮着我们的生活。那植物是怎样传播种子的,如何一年年生长、繁殖,让绿色铺满大地的呢?我们来学习植物妈妈有办法。二、初读课文,铺设感情基调自读思考:这首诗一共介绍了几种植物传播

2、种子的方法?还可以一边读一边想象,试着闭上眼睛想一想,闻一闻,听一听,试试在读的时候你能感受到什么?生答:我读的是“”,我好像看到了;闻到了;听到了;摸到了;三、总体感知,讲读第一小节。孩子长大了,是不是一定要离开妈妈?你从诗中哪一个字明白这个道理的?1 教学多音字“得”。(出示三个句子)谁能为句中的三个“得”字选择正确的读音,并读一读。2“孩子”指的是什么?什么叫“四海为家”?3指导朗读:(读出疑问的语气)牛马有脚,鸟有翅膀,植物要旅行靠的啥办法?四、细读欣赏,理解课文内容,体会优美语言。(一)、情境导入:你想知道植物旅行的方法吗?想去田野里看一看吗?闭上眼睛,跟我一起走进美丽的田野(播放有

3、关蒲公英、苍耳、豌豆怎样传播种子的配乐录像片,教师伴着生动的画面,美妙的音乐动情地朗诵二至四小节。)(二)、带着对录像片的回味,自读二至四小节。你最喜欢哪一种植物传播种子的方法?为什么?(根据学生的回答情况适时讲解这些内容,不必按顺序。)(三)、设置情景,欣赏“蒲公英”。设境赏景,体会词义。将从田野中采来的蒲公英呈现,观察它的形态;然后让学生试着吹一吹,一边吹一边观察,蒲公英是怎样传播种子的?它的种子是怎样飞出去的?你能用一个词语来形容吗?你能用什么词来代替“纷纷”?2缘语生像,模仿练习。还有什么地方可以用上“纷纷”呢?播放录像片断1:下课了,孩子们伴着欢快的音乐纷纷从教室里涌出来,度过愉快的

4、课间十分钟。根据录像补充句子:下课铃响了, 。播放录像片断2:秋天到了,树叶纷纷往下落,燕子纷纷飞向南方。根据录像,说一句或几句话。3学以致用,实践创作。你能结合自己的生活体验,运用“纷纷”说一句或几句话吗?(四)、体会苍耳和豌豆传播种子的方法。苍耳:谁喜欢苍耳妈妈传播种子的方法?为什么?出示苍耳实物,看一看,摸一摸,形象地感受“带刺的铠甲”,体会苍耳妈妈传播种子的妙处。豌豆:你为什么喜欢豌豆妈妈传播种子的方法?指导朗读:啪的一声,豆荚炸开,孩子们就蹦着跳着离开妈妈。(读出豌豆宝宝离开时的快乐、可爱)五、启发思考,训练发散思维;创作实践,学习体会诗的语言。植物妈妈的办法还有很多很多,你还知道哪

5、些种子传播种子的方法?说说其它植物传播种子的方法。(如椰子树利用自己的位置优势,果实成熟后靠流动的海水传播种子;柳树的柳絮也靠风来传播)植物妈妈传播种子的方法这么多,那这首诗可以再写长一点你能照着诗的格式自己写一段诗吗?六、课堂小结,激发想象,进行言语交际训练。 这首诗学完了,看着课题,你想对植物妈妈说些什么?你能向同学或家长介绍植物传播种子的方法吗?结语:大自然中的植物各种各样,千姿百态,植物传播种子的方法也是多种多样,千奇百怪。希望你做细心的孩子,做有心人,你就会在大自然的怀抱里发现更有趣的事物和现象,得到更多的乐趣。附:学生的课后习作柳树妈妈准备了降落伞,把它送给自己的娃娃,只要有风轻轻一吹,孩子们就乘着风纷纷出发。凤仙花妈妈很聪明,它给孩子穿上一件容易破的衣裳,小朋友用手一碰,孩子们就蹦着跳着离开妈妈。樱桃妈妈给孩子穿上漂亮的衣服,小鸟喜欢它吃下它,一拉出粪便,小樱桃种子就在地里发芽啦!椰子树妈妈有办法,它把家安在大海边,只要孩子成熟了落下来,就能跟着海水到海岸边发芽。(广州市白云区大朗石井镇 黄彦)

(责任编辑:玩家评测)

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